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Dreharbeiten im Filmstudium der filmschule köln, Filmregie, Drehbuch, Filmproduktion
Studiengang Film

Der Studiengang Film mit den Schwerpunkten Drehbuch, Filmregie und Kreativ Produzieren, fördert als gemeinsame Filmausbildung für zukünftige Regisseure, Produzenten und Autoren die berufsorientierte Spezialisierung ebenso, wie ein gemeinsames Verständnis für Stoffe, Dramaturgien, künstlerische Gestaltungen und Produktionsstrategien. Seit 2002 nehmen wir alle zwei Jahre ca. 30 Studierende auf, die mit einem »Bachelor of Arts« ihr Studium abschließen.

Im gemeinsamen Grundstudium sammeln alle Studenten Erfahrungen mit den wichtigsten künstlerischen Prozessen der Filmherstellung, wie Schreiben, Schauspiel, Schnitt und Kamera-führung. Gleichzeitig übernimmt jede/r in wechselnden Rollen verschiedene Schlüsselpositionen am Set. Mit dieser Erfahrung realisieren die angehenden Filmemacher dann ihre ersten Kurzfilme in der Rollenzuordnung von Regie, Drehbuch und Produktion.
Mindestens ebenso viel Wert, wie auf die handwerklichen Fertig-keiten wird auf eine fundierte medienwissenschaftliche und filmhistorische Ausbildung gelegt. Darüber hinaus unterstützen wir mit Kreativitäts- und Kommunikationstrainings bestmöglich die Entwicklung der künstlerischen Persönlichkeiten unserer Studierenden.

Studienbeginn des nächsten Jahrgangs: WS 2010/2011
© 2008 - 2010 ifs internationale filmschule köln
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 Kontakt

 

Für allgemeine Fragen zum Studium an der ifs können Sie sich per E-Mail an die Studienleitung wenden.

Holger Müller
Vertretung Studienleitung
T 0221.920188-47
F 0221.920188-99
mueller(at)filmschule.de

Cora von Seydlitz
Assistenz Studienleitung
T 0221.920188-37
F 0221.920188-99
vonseydlitz(at)filmschule.de

  
 

 Hinter den Kulissen

 

Der Kameramann Ed Lachmann (u. a. »The Virgin Suicides«, »Erin Brockovich«, »I'm not there«) war am 29. Oktober zu Gast in der ifs und zeigte den von ihm fotografierten Film »The Limey«. Anschließend gab er den Studenten der ifs im Werkstattgespräch einen exklusiven Einblick in seine Arbeit.

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